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　　5月16日，教务处副处长陈晓群，理工亚博全站登录教学副院长石其年和相关专业负责人朱华、周金刚、周得昂一行5人，来到鄂州职业大学考察学习，该校教务处副处长杨波、机械工程亚博全站登录院长刘宏文及相关专业负责人等9人参会。

　　杨波和刘宏文就该院的基本情况作了简短说明，陈晓群介绍近几年来我校的发展历程、办学规模和新、老校区的建设情况，提出了此行的目的、现实的困境和学习诉求。

　　此次调研学习主要围绕专业群的运作和基本模式、现有专业群的日常管理、专业群跨亚博全站登录的机制建立参考、遇到的难点、堵点和注意事项、实践经验和工作启示等方面展开。随行的教师有针对性地提问，在场的领导和专家依次进行解答。

　　该校机械工程亚博全站登录共有7个专业，以模具设计与制造专业为基础，联合机械设计与制造、数控技术、工业机器人技术等专业，成立模具智能制造专业群，2021年12月获批省级高水平专业群建设立项建设单位，2022年2月启动，建设周期三年，围绕九大任务：专业群人才培养模式创新、课程教学资源建设、教材与教法改革、教师教学创新团队建设、实践教学基地建设、技术技能平台建设、社会服务能力提升、国际交流与合作、可持续发展保障机制等进行，按照项目群内人员认领，明确标志性成果，分年度、分月、分项落实牵头人和责任配合单位，群主负责协调资源和内外关系，寻求政策支持，巩固壮大自身力量，学校安排对接人配合、指导和检查该项目建设。

　　大家一致认为，专业群是资源，为教师、学生、教学和企业所用，建设程度反映在资源共享的程度上，以群建院、少数跨院都是可行的方式，敲定核心专业，这是申报成功的基础，2021版专业目录为专业群建设提供依据，也就是组群逻辑，岗位相关度、产业链等主打方向；核心共享课程为资源库的建设奠定基础，课程是第一资源，6—7门必开是逻辑起点，关系要明确，申报才能有说服力；教育部在推动产教融合，我们要对接51020省企业（产业园）这个省教育厅关注重点来展开；标志性成果要各专业来认领，对标对表完成；各专业间需要相互协调，共同发力。

　　就相关议题，刘宏文进行了总结性讲解。专业群的发展体现在九大任务方面，首先进行分解细化，各院教师自报，教研室主任进行遴选，班子成员和主任做协调人，每一个任务进行检查，每月任务进度汇报，每个季度拉练、排名，末位表态性发言。日常管理以项目负责人为主，完全淡化专业，只谈项目任务。困境：办学经费紧张，投入不足，无法跟上建设发展步伐，教师总体数量不足，师资结构和高学历需要改善，教师的精力不够，教学任务、大赛、教材开发和资源库建设有待平衡。实践经验和工作启示：专业群建设是一个系统工程，多数任务可以完成，但不能独立完成，需要举全校之力和学校的大力支持。任务到人，到月，定期检查落实，发挥协调人的作用。

　　李鑫志（工业机器人专业负责人）建议：前期对照专业群的组群逻辑把相关专业撮合在一起，做好内部专业建设工作调度；群内基础课或平台资源共享；核心课程要分类，每个专业6-8门，体现本专业特色与亮点；拓展课、选修课要互融互通。

　　杨波处长作了补充：抓住“岗课赛证”，在人才培养方案中体现出来，参考相关赛事，遴选后，对接课标，融入教学，或“以证代考”，或组织比赛。对于省、国家比赛，少部分师资有保障的专业在入校时进行筛选、培养，着手启动。逐步纳入省教育厅、人社厅和相关行业企业（工信部、教指委等）组织的比赛。

　　随后一行参观了该院工业机器人实习实训室多间，详细了解该专业的在校期间备赛的做法，观摩机电加工实训车间，现场同指导教师和学生进行了交流。

　　此次考察学习让我们基本了解专业群的组建逻辑要求和日常管理程序。结合我校实际情况，就装备制造大类专业群建设而言，迫在眉睫的事情表现为，需要凝练群名，确定群主，画好群像，选定群员，全方位构建专业群的发展路径，为其他群的建设作出示范。